|
Que experiências significativas podem ser vividas na aula de Inglês como Língua Adicional nos anos finais do ensino fundamental? Atentos às diretrizes curriculares e ao vivenciado na formação de educadores, os autores sugerem caminhos para inspirar sua discussão com colegas sobre como definir objetivos de ensino, planejar projetos colaborativos e avaliar de modo a promover a aprendizagem, o protagonismo e a participação crítica, criativa e atuante dos alunos na vida contemporânea.
Autores: Margarete Schlatter é professora de estágio de docência em inglês como língua adicional e coordenadora do Programa de Português para Estrangeiros na UFRGS. Pedro de Moraes Garcez é professor de Linguística e Ensino da UFRGS e pesquisador do CNPq. Gênero: Obra de referência / Educação Temas: Língua Inglesa / Orientação pedagógica / Teoria e Metodologia no Ensino Fundamental Acabamento e detalhes gráficos: Capa flexível Formato: 21 x 28 cm Número de páginas: 176 ISBN: 978-85-360-1118-9 Edição: 1 (2012) |
|
Produtos relacionados
-
Leitura e autoria: planejamento em LÍNGUA PORTUGUESA e LITERATURAR$ 165,60até 3x de R$ 55,20 sem juros -
Afazeres da EDUCAÇÃO FÍSICA na escola: planejar, ensinar, partilharR$ 165,60até 3x de R$ 55,20 sem juros
Edelbra Editora. Literatura infantojuvenil e paradidáticos. Livros para professores, estudantes e profissionais da educação. Autores e ilustradores consagrados, temas relevantes e livros premiados. Acreditamos no poder transformador da leitura. Ler transforma.
Edelbra Editora Ltda - CNPJ: 08.652.668/0001-25 © Todos os direitos reservados. 2024
