Práticas pedagógicas em ARTES: espaço, tempo e corporeidade

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A obra privilegia diferentes linguagens (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) e o componente curricular é valorizado como campo de conhecimento, de construção social e cultural. São apresentadas sugestões de trabalho para os anos iniciais do Ensino Fundamental que envolvem o desenho, o movimento do corpo, a sonoridade e a representação de cenas dramáticas, favorecendo o exercício de uma metodologia que abrange aspectos relativos a produzir, apreciar, contextualizar e compreender arte como construção social e cultural.

  • Artes, criança e a escola;
  • práticas pedagógicas;
  • como avaliar em Artes?

Autores: Carlos Roberto Mödinger é licenciado em Educação Artística, com habilitação em Artes Cênicas, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre em Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professor Assistente no curso Graduação em Teatro/Licenciatura da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Professor de teatro da Fundação Municipal de Artes de Montenegro e ator.

Cristina Bertoni dos Santos é doutora em Educação Musical do Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS. Professora da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul e do Centro Universitário IPA nos cursos de Licenciatura em Música. Professora de Artes (Música) no Colégio Estadual Júlio de Castilhos, em Porto Alegre (RS). Professora em cursos de formação continuada nas Prefeituras de Estância Velha, São Leopoldo, Cachoeira do Sul e Montenegro (RS).

Flavia Pilla do Valle possui formação em técnicas de dança contemporânea, balé, moderno e dança criativa, entre outras. Especialista em Análise do Movimento Corporal pelo Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies (LIMS/NY); mestre em Dança pela New York University e doutoranda em Educação pela UFRGS. Professora do curso de graduação em Dança, na Escola Superior de Educação Física da UFRGS.

Luciana Gruppelli Loponte é licenciada em Educação Artística, com habilitação em Artes Plásticas, pela Universidade Federal de Pelotas, mestre em Educação pela Universidade de Campinas e doutora em Educação pela UFRGS. Professora adjunta do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS, com pesquisas nas áreas de arte e educação, formação docente, formação estética e relações entre gênero e educação.

Gênero: Obra de referência / Educação

Temas: Artes / Orientação pedagógica / Teoria e Metodologia no Ensino Fundamental

Acabamento e detalhes gráficos: Capa flexível

Formato: 21 x 28 cm

Número de páginas: 144

ISBN: 978-85-360-1124-0

Edição: 1 (2012)

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