A docência em HISTÓRIA: reflexões e propostas para ações

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O que significa ensinar História na escola hoje? Que atividades contribuem para o desenvolvimento de competências e habilidades em História nos anos finais do Ensino Fundamental? Essas questões são discutidas e exemplificadas com práticas pedagógicas que, transversalizadas pelos temas da coleção, dão destaque à memória, às ancestralidades africanas e indígenas e ao patrimônio cultural. As autoras procuram instigar outros olhares, desnaturalizar estereótipos e provocar questionamentos acerca de tantas histórias silenciadas.

  • Ensinar e aprender História na escola brasileira;
  • reflexões e proposições pedagógicas: memória, ancestralidade e patrimônio cultural;
  • avaliação em História.

Autoras: Carmem Zeli de Vargas Gil é mestre e doutora em Educação pela UFRGS. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFRGS. Dóris Bittencourt Almeida é doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Professora Adjunta da Faculdade de Educação da mesma universidade.

Gênero: Obra de referência / Educação

Temas: História / Orientação pedagógica / Teoria e Metodologia no Ensino Fundamental

Acabamento e detalhes gráficos: Capa flexível

Formato: 21 x 28 cm

Número de páginas: 168

ISBN: 978-85-360-1114-1

Edição: 1 (2012)

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